> я российских школ и детсадов не знаю
- я их тоже практически не знаю. Те, где мы учимся, мне не нравятся (но знаю, бывают хорошие). Сравнение не с ними, а с условным стандартом, заложенным мне в голову предыдущими поколениями.
Впрочем, сравнение - это громко сказано, конечно. Информации-то никакой. Так, читаю: при тестировании по математике учащиеся AHS выполнили половину заданий, а в Hauptschule - меньше четверти. Мне лично непонятно, как к этому следует относиться. Потому что тестов не видела, и где их посмотреть, кстати? (скрывают от народа во избежание фрустрации?) Когда про британские public schools читала, там задания для вступления на каждом сайте висели. Можно было объективно оценить возможности - и ребенка, и школы. По математике, кстати, нечто смешное было, не помню точно. То ли сложение, то ли умножение. Но интересно очень, особенно языковые задания.
Еще бросилось в глаза, что на британских риэлторских сайтах обязательно указаны уровни успеваемости в школах округи. А тут - вообще глухо, никаких рейтингов, сравнений, не дай Бог.
Вот Вы говорите, "школа устраивает". А как понять, о чем речь? Пример программы, заданий? Я у школ везде вижу только перечень предметов, ни о чем. Что толку, скажем, в английском, если его не-специалист ведет, вот как венка пишет, даже без ВО? Например, в московской, где у нас сын друзей учится, там вечерняя математическая школа с расписанием - и на сайте задания для разных классов. Вступительные задания по всем предметам (за прошлые годы, конечно). Бери, решай, готовься. Опять же думай: надо-не надо.
Да, и еще меня удивило полное отсутствие конкретики в тех австрийских дискуссиях об образовании, которые я успела прочитать. Одни рассуждения про социально-национальные проблемы. Могу ошибаться, конечно, времени нет досконально изучать.